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                学术科研

                外专工作坊:如何开展科学论证
                来源:快三     作者:快三
                时间: 2019-05-29     阅读:620


                528日下午,英国牛津大学Sibel.Erduran教授在2幢智慧教室就“如何开展科学论证”做了三个小时的工作坊,本次工作坊由教师快三 黄晓副院长主持,参与工作坊有来自金华四中砰——、五中、婺外科学教师,我校留学博士生与研究生等。


                本次工作坊围绕着“探索教学策略,使用证据来提出科学主张”展开。Sibel教授以“地球绕轴自转”这一主张及“地球有白天和黑夜”可否提供这一主张的证据,带领大家初步走进科学论证的世界,感受科学论拯救美女是我义不容辞证的过程,她鼓励大家寻找不同的证据来证明主张的合理性。通过分组讨论并分别提出各自议题,给出证据的过程,她提出“论证就是用证据为主张提供理由”,提出了论证的四大/要素:Argument(争论)、Evidence(证据)、Justification(辩护)、Reason(原因)。


                Sibel教授逐步引导各小组开展了“谁先听见Michael的求救声”(声音在气体、液体与固体中的传播速度是不同的)、“绿虫藻是动物还是植么物?”、“燃烧的蜡烛”、“钱塘江的潮水”四个活动,让学生在活动中体验论证,并深入思考作为教师该如何在教学中开展论证。Sibel教授指出在引导学生进行科学论证的根本没有人发现他过程中可以通过设置Materials for student activities(学生活动、Arguing prompts(论证提示)Role-play(角色扮演)、Writing frames(写作框架)、Group presentations(小组展示)五个环节来帮助学生开展科学论证。



                随后,Sibel教授让大家以小组为单位进行一次完整的科学论证,过程中需要包含寻竟然直接破开找议题、提出观点、给出证据、辩护与理由等过程。经过激烈的讨论大家给出了“蜡烛燃烧是化学反应还是物理反应”、“如何使土豆发芽”、“高显示没有听到俩人低蜡烛哪支熄灭的快”、“光的折射现象”等多种多样的议题,Sibel教授也针对大家的议题给出了建议,最后她用“我们需要设置多种方式让学生开口说话,以帮助他们学习如何开展科学论证”结束了本次工作坊。